Мастер в разработке инновационных и продуктовых проектов

Выдающийся рост площади проекта сегодня привел к тому, что к нему подходят с разных подходов.

Из всех подходов, которые мы можем упомянуть, два наиболее актуальных и сложных при создании академических структур: инновации и продукт.

Чтобы иметь более законченный подход, мы должны подчеркнуть, что концепция инноваций напрямую связана с концепцией дизайна, потому что мы понимаем, что ответственность за дизайн заключается именно в: инновациях, внесении полного или частичного вклада «оригинальных» решений.

Магистр в области разработки инновационных и продуктовых проектов предлагает полный курс обучения по трем дисциплинам проектной области: проектирование, управление и менеджмент, параллельно и теоретическим и практическим образом, исключительно на основе двух концепций, уже установленных в Области управления: инновации и продукт, и треть текущих разработок в области управления: дизайн и его прибыльность.

Также важно подчеркнуть общепризнанный рост креативных областей и практик в универсальных стандартах управления, установление точного баланса между планированием (ожиданием) и проектированием (предоставлением креативных решений с непосредственным управлением).

Хотя можно считать, что жесткий и методологический образ областей управления и управления не мог сосуществовать с творческим и художественным образом областей проектирования, в настоящее время это не так, они могут.

Творческие области дизайна требуют больше, чем какой-либо другой, методологического процесса разработки проектов, а также управления и администрирования ресурсов и навыков, чтобы сформулировать сложные области управления, потому что последние нуждаются в них.

Мастер в разработке инновационных и продуктовых проектов, представляет академическую структуру, объединенную между теоретическими темами и практическими упражнениями с помощью индивидуальных и групповых упражнений и семинаров для размышления о процессах разработки проектов.

Таким образом, это позволяет правильно структурировать работу креативщиков и дизайнеров, обучая современным инструментам управления, не обращая внимания на творческие процессы.

И в то же время обучают остальных специалистов, вовлеченных в разработку проектов, в творческие методологические процессы.

Наконец, важно подчеркнуть, что суперпозиция двух центральных тем: инновации и продукта с тремя классическими областями проекта, а также сочетание теории и практики непосредственного применения составляют полную программу обучения, которая позволит профессионалам дизайна получить пространство офис принятия решений проекта, если он ограничен только участием зрителя в его разработке.